Week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  หน่วย : บทประยุกต์เส้นขนาน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2   Quarter  3  ภาคเรียนที่ 2   ปีการศึกษา 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับสมบัติของเส้นขนาน สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการมองภาพเส้นขนานมาประยุกต์ใช้ในการออกแบบ และปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1	โจทย์ บทประยุกต์เส้นขนาน Key  Questions - นักเรียนจะออกแบบภาพสามมิติที่เชื่อมจากจุดหนึ่งจุด   สองจุด  สามจุดได้อย่างไร ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ - คลิปการสร้างภาพเปอร์สเปคทีพ	STEP 1 เส้นขนานกับภาพเปอร์สเปคทีพ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ภาคเรียนที่ผ่านมานักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้างเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์และนักเรียนอยากเรียนรู้อะไรเพิ่มเติม  เชื่อม : นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเองและแลก เปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง แล้วช่วยกันจัดระบบข้อมูล ใช้ : ครูให้นักเรียนสร้าง Mind Mapping ก่อนเรียน เป็นรายบุคคลลงในกระดาษ A4 ชง :     - ครูให้นักเรียนดูภาพมิติต่างๆ -  ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนจะออกแบบภาพสามมิติที่เชื่อมจากจุดหนึ่งจุดได้อย่างไร เชื่อม : - นักเรียนแต่ละคนร่วมเสนอความคิดเห็น พร้อมทั้งยกตัวอย่าง ชง :     -  ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนจะออกแบบภาพสามมิติที่เชื่อมจากจุดสองจุดได้อย่างไร เชื่อม :  นักเรียนแต่ละคนแสดงความคิดเห็นร่วม ชง :     -  ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนจะออกแบบภาพสามมิติที่เชื่อมจากจุดสอง และสามจุดได้อย่างไร ชง : -  นักเรียนดูคลิปการสร้างภาพเปอร์สเปคทีพ  เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ใช้ : - นักเรียนออกแบบภาพเปอร์สเปคทีพแบบ สองจุด และสามจุด - นักเรียนออกแบบโครงสร้างในรูปแบบของตนเอง	ภาระงาน : - การทำ Mind mapping ก่อนเรียน - นักเรียนออกแบบภาพสามมิติที่เชื่อมจากจุดหนึ่งจุด   สองจุด  สามจุด ชิ้นงาน : - Mind mapping ก่อนเรียน - ภาพสามมิติที่เชื่อมจากจุดหนึ่งจุด   สองจุด  สามจุด - ภาพเปอร์สเปคทีพ	ความรู้                                 - การประยุกต์เส้นขนานและการสร้างภาพเปอร์สเปคทีพจากเส้นขนาน สามารถออกแบบโครงสร้างได้ ทักษะ                                   ทักษะการคิดวิเคราะห์ รูปทรงที่เกิดขึ้นในด้านต่างๆ ที่มุมมองแตกต่างกัน คิดเชิงวิเคราะห์ให้เห็นความสัมพันธ์ - ทักษะ ICT เกี่ยวกับการสืบค้นข้อมูลและการจัดกระทำข้อมูลเกี่ยวกับเส้นขนาน ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ช่วยออกแบบภาพและวิธีคิด ร่วมปรึกษาความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น